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10 Mitos acerca del Método Montessori que hasta ahora no conocías

por Equipo Eix Estels, el 27 de abril de 2017

mitos del metodo montessori


Desde su aparición el Método Montessori ha sido admirado y utilizado por muchos, pero malinterpretado y odiado por otros.

Su complejidad y sus orígenes, han hecho que alrededor de este método pedagógico haya girado a veces la especulación y el desconocimiento, a pesar de su fama mundial, y de que ha sido respaldado desde su creación por sus resultados y por eminencias en el mundo de la pedagogía.

Estas ideas que han circulado alrededor del Método Montessori por fruto del desconocimiento en la mayoría de los casos, y se han convertido en mitos que pueden ser desmentidos fácilmente ¿Quieres conocer más de este apasionante método educativo?

Los 10 mitos más extendidos sobre el Método Montessori

1. Los niños Montessori después no se adaptan a las escuelas normales y fracasan posteriormente

Debido a las particularidades de la aplicación del Método Montessori, y a que se diferencian significativamente de algunos de los modelos educativos más convencionales que se imparten en las escuelas y universidades, existe la creencia de que los niños que han sido educados mediante este sistema, no pueden adaptarse después a los centros más convencionales, y fracasan académicamente.

A pesar de esta creencia, numerosos estudios han demostrado que los niños Montessori no sólo no sufren ningún problema de adaptación, sino que además tienen resultados especialmente buenos en la mayoría de las áreas educativas, como las ciencias y las matemáticas.

No sólo eso, sino que gracias a la gran confianza que muestran en si mismos, y a los altos niveles de autoestima, adaptabilidad y responsabilidad que se inculcan con el Método Montessori, son excelentes estudiantes y no pierden el interés por aprender, mientras que en niños que han sido educados mediante sistemas pedagógicos más convencionales la incidencia de la falta de interés por aprender es mucho más alta.

2. El Método Montessori sólo se puede aplicar en la escuela

Por su complejidad y desconocimiento, la creencia de que el Método Montessori sólo es aplicable en la escuela es muy frecuente.

Este método es en si mismo una filosofía de aprendizaje, basada en el respeto a los niños y con objetivo de permitirles alcanzar su máximo potencial, cosa que no se puede lograr sólo en la escuela.

Es importante practicarlo en casa, y permitir también que los niños y los jóvenes experimenten en muchas de sus fases el hecho de estar en un entorno controlado fuera del núcleo familiar, como excursiones y campamentos, actividades que son específicamente mencionadas en el propio Método de la Doctora Montessori.

El hecho de no permitir el desarrollo de estas fases, que cumplen un papel muy importante en el respeto hacia los demás, la autosuficiencia, la capacidad de resolución de problemas y la independencia, interfiere directamente en el desarrollo de la autonomía y la socialización, teniendo consecuencias nefastas en los niños y adolescentes.

metodo montessori para casa


3. El Método Montessori está anticuado

Aunque el Método Montessori haya sido desarrollado durante finales del Siglo XIX, se trata de una filosofía atemporal, ya que no está basada en un contexto histórico, sino en adaptar la educación al alumno, y no el alumno a la educación.

De esta manera, al carecer de contextos políticos, sociales o históricos, y estar unicamente centrada en el respeto y las necesidades de los niños para fomentar su desarrollo, no tiene fecha de caducidad, y cada vez está más extendido.

4. Sólo puede aplicarse el Método Montessori con niños con necesidades especiales

Esta creencia viene de que su creadora, María Montessori, comenzó a desarrollarlo con menores en riesgo de exclusión social en sus inicios, y aunque durante el resto de su carrera como pedagoga lo pusiera en práctica con todo tipo de niños.

El objetivo del Método Montessori es el respeto por los niños y que obtengan alcanzar su mayor potencial, independientemente de sus circunstancias o condición social o física.

5. El Método Montessori sólo es para niños

Aunque su aplicación más frecuente sea durante los primeros periodos sensibles, en niños de edad preescolar y primaria, el Método Montessori está desarrollado hasta pasados los 20 años, aunque parte de este desarrollo ha sido llevado a cabo posteriormente, ya que María Montessori tuvo tiempo de completarlo sólo en lineas generales.

Durante estos últimos años, las personas aún se encuentran en un periodo de desarrollo intelectual muy activo, y son especialmente sensibles a adquirir conocimientos en determinadas áreas como el conocimiento de la sociedad, y el desarrollo de la socialización y la familia.

6. Los materiales del Método Montessori son caros

En este punto es importante conocer que la mayoría de los materiales educativos del Método Montessori pueden ser fabricados de manera casera, muchos de ellos con cosas que habitualmente todos tenemos en nuestros hogares, como por ejemplo los paneles sensoriales Montessori.

El problema reside en el desconocimiento por parte de padres y educadores de que pueden ser fabricados fácilmente, y al adquirirlos ya preparados si pueden resultar costosos y a veces, difíciles de encontrar.

7. El frasco de la calma es un material del Método Montessori

Los populares frascos de la calma, han sido asociados desde hace unos años al Método Montessori, pero lo cierto es que se desconoce su origen y no están descritos como materiales propios del método.

Eso no resta eficacia a la utilización de este sistema, ya que cuadran perfectamente con la filosofía pedagógica utilizada en el Método Montessori.

La parte peligrosa de la utilización de estos frascos como método de autocontrol de las emociones, es cuando en lugar de esto, se usan como un sistema de represión de las emociones en vez de en un reconocimiento de que las emociones son como la purpurina del frasco cuando se agita, pero luego se calma y va depositándose en el fondo.

frascos de la calma método montessori


8. Los niños aprenden sólo lo que quieren en el Método Montessori

Uno de los pilares de este método es la libertad del niño dentro de un entorno seguro y controlado, así que puede aprender lo que quiera dentro de ese ambiente, y puede manifestar interés por algún área más que otra.

Sin embargo, gracias a que los objetos y posibilidades que se encontrarán dentro del entorno en el cual el niño puede moverse con libertad, están basados en el periodo sensible que atraviesa, aprenderá exactamente lo que su intelecto está más predispuesto a aprender, para lo cual tendrá diferentes materiales disponibles en el espacio que se ha preparado expresamente.

De esta manera no aprenden sólo lo que quieren, sino que se aprovecha la inclinación natural por aprender sobre determinadas áreas durante un momento temporal concreto del desarrollo, pero los educadores o responsables que están pendientes de ellos en todo momento se aseguran de que trabajan en todas las actividades necesarias.

 

Descubrimos que la educación no es algo que haga el maestro, sino que es un proceso natural que se desarrolla espontáneamente en el ser humano.

María Montessori


9. En el Método Montessori no hay exámenes ni deberes y los niños no aprenden

Uno de los argumentos de los detractores del Método Montessori es precisamente que la falta de exámenes y deberes hacen que los niños no aprendan.

En este método, la evaluación del alumno se realiza mediante una observación constante, minuciosa y documentada; de manera que la evaluación es más ajustada a la realidad que lo que un examen tradicional puede permitir.

Lo mismo sucede con los deberes, se considera que el trabajo en la clase es suficiente y que debe ser una experiencia vivencial, no una situación de estrés que no permita la distracción del niño; como sustituto se recomienda que se apliquen también técnicas Montessori en casa, y que los niños cuenten con su propio espacio en la vivienda familiar para seguir aprendiendo mientras juegan y experimentan.

La utilidad de los deberes y sobretodo de los exámenes más convencionales ha sido discutida durante los últimos años, siendo miles los educadores que no creen que exponer a los alumnos a una situación de estrés y agobio, donde pueden llegar a memorizar para después olvidar fácilmente, sea de utilidad real para evaluar el aprendizaje de los jóvenes, ni de utilidad en su vida como adultos.

estres examenes niños adolescentes


10. El Método Montessori es un tipo de educación moderna

Aunque el Método Montessori está en auge desde hace unos años, no se trata ni mucho menos de una práctica pedagógica de nueva creación.

El Método Montessori fue descrito por primera vez en 1912 por la Doctora María Montessori en su libro "El Método Montessori" y otras obras posteriores , la Asociación Montessori Internacional (AMI) nació en 1929, y la Sociedad Americana Montessori fue fundada en 1960.


Conclusión

El Método Montessori ha demostrado su eficacia desde su creación en innumerables ocasiones con millones de niños, contándose entre las técnicas pedagógicas que permiten desarrollar más el potencial de los niños y los jóvenes.

Pero como todas las metodologías o técnicas, hacer un mal uso aunque sea por desconocimiento, puede generar el resultado contrario, o que el propio método quede inservible; es importante ponerlo en práctica adecuadamente para conseguir sus beneficios reales, informarse correctamente y contar con ayuda profesional si es necesario.

¿Conocías estos mitos sobre el Método Montessori? ¿Hay alguno que creías que era verdad?


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